青少年團體治療：認知行為互動取向

本書的重點在認知行為與社會支持。每章都會闡明治療師運用了哪些認知行為的策略，並說明參與成員的學習狀況，以及團體治療師在成員參與所扮演的角色。 本書在作者的引導下，不僅能使讀者對團體治療有正確的認識，同時也可以幫助讀者一窺認知治療學說的精隨。所以這本書實在是一本不多得的好書。