校園療心室 2：自主情緒．實現真我

「小霸王」、「愛哭鬼」、「曠課學生」的根源， 竟是家庭問題、社交困難和壓力超載？ 師長只看到孩子情緒不穩，亂發脾氣，甚至出現破壞或自殘行為，卻不知他們身不由己…… 當兒童的情意需求未被滿足，障礙未被移除，壓力未被處理，便容易被巨浪滔天的情緒之海吞噬！ 他們被困在焦慮、抑鬱、其至厭世的困境，但因不懂得合宜地發放求救信號，往往被誤會，讓問題越滾越大。爸媽、師長該如何療癒孩子的傷口，提升他們的抗逆力？ 教育及兒童心理學家心小姐，將十年間輔導學生的個案及反思，貫注於兩冊的《校園療心室》。 首冊排解學習困難，第2冊潛進50多個孩子的心海，為他們解愁，為父母及老師分憂： ．識別壓力源頭：家庭、學校、交友、自我形象； ．梳理負面情緒，克服社交困難、重塑家庭關係、搭建支援網絡； ．令孩子了解及接納自己，展現潛能和真我。 本書特點： ．孩子湧現情緒或行為問題，多源自說不出的壓力！本書助父母、師長及學生識別困難源頭、錨定情緒之海、助他們好好成長、自我實現。書中附有不少教育心理學小技巧，讓師長識別孩子求援的警號，也鍛鍊孩子抗逆力。 ．書中分享50多個感人至深的學生個案，讓讀者了解孩子社交困難、焦慮、抑鬱、厭世心態與自殘行為的根源，也說明其治療方法。 ．心小姐為註冊教育心理學家，有逾10年輔導經驗、服務過多間大中小學、幼兒服務，亦開有FB及IG專頁，擁有眾多粉絲。 各界推薦： 「被作者對人的關愛感動，誠意推薦這份能帶給別人希望及正能量的禮物。」 ——港大教育心理學博士課程前總監 何淑嫻教授 「用流暢輕鬆的筆觸，道出不同孩子的需要以及教育心理學的應用。 」 ——港大教育心理學碩士課程前總監 林瑞芳教授 「『很有溫度』的書，讀者能與個案主角一起經歷他們的遭遇和成長。」 ——港大心理學系副教授 沈嘉敏博士 「故事帶出個案學生問題的癥結，揭示其成長需要，以至父母的合宜態度。」 ——資深教育心理學家 李姑娘