跟阿德勒學正向教養（教師篇）

阿德勒說：「一名教育者最重要的工作，就是確保沒有任何孩子在學校裡感到氣餒；而一個在進學校前已經氣餒的孩子，會透過學校和老師重新獲得自信。」 打造一個互助合作的「正向教養」教室 ．如何在校園中創造一個正向積極的環境，引導學生熱衷學習？ 首先，你必須成為一位溫和堅定的教師。「正向教養創始人」——簡．民爾森博士與琳．洛特，攜手創立「正向教養學校講師認證培訓」工作坊，分享全球教師在教室運用正向教養的成功經驗，為每一位徬徨卻充滿熱忱的教師提供明確指引。 掌握教室管理工具，改善學生疑難雜症 ．將「主張鼓勵而非讚美、消除懲罰與奬賞」的正向教養精神落實於校園中，是讓學生在安全的環境中犯錯，並從錯誤中記取經驗，積極學習造成功人生所需的技能。 本書運用阿德勒心理輔導法：一套涵蓋溝通、衝突處理與相互尊重的「正向教養法」，為教師和學生提供各種實用的技巧，結合精采的教學實例、圖表、提問、練習題等，深度探討管理級遭逢的難題、激勵學生主動學習、培養解問題的能力、進行「啟發式提問」、校園霸凌處理要訣、舉行班級會議技巧……每章均有提供教師自習或帶領學生練習的活動，適合師生一起實際演練用。 數十年來，在世界各地有多所全面實施「正向教養的示範學校」，本書集結來自全球幼兒園到高中教師實際運用正向教養的案例、方法和經驗，提供各教學階的老師們具體的引導，一起打造充滿活動與成就感的學習環境！