僕人怎能領導學校──僕人領導學與教會辦學（增訂版）

教會辦學，要達到「興學傳道」的美好目的或願景，便要領導學校不同人士去落實這願景。領袖除要學效主耶穌的榜樣外，也可參考Robert Greenleaf對服務的現代詮釋，在這教改頻仍、競爭掛帥之秋，學校的領導要動員校內各人，辦好教育，不妨看看其理論的內容及其可行性。 另一方面，教會學校——包括基督教和天主教——在香港數目很多，佔了很大的比例，當中許多亦是歷史悠久、享有盛譽的學校，對社會有廣泛及深遠的影響。教會辦的學校歷來對社會有很大的貢獻，但時至今日，教會辦學是否仍忠於初衷，又是否與時並進？按Greenleaf的說法，教會本身就是一個可作個僕人領袖，既回應社會的需要，也導人於正直，在辦學的事上，也理應如此，作鹽作光。 筆者將所領會的僕人領導理論及領導學校的經驗結合，來看看今天香港教會辦學及學校領導的情況，實在值得對教育及學校管治有興趣的讀者去好好反思。希望此書能拋磚引玉、引起關注。