告別混亂課室：行為心理學與課室秩序

本書的作者曾在中學任教，從事過訓導和輔導工作，在管理課室秩序方面具豐富經驗。本書以行為心理學為理論基礎，提供了多種課室管理的具體方法和技巧，幫助老師有效地處理課室秩序。 課室秩序可說是老師一踏進課室就當處理的問題，失控的秩序不但耽延教學進度，也給老師帶來沉重的壓力。本書的作者曾在中學任教，從事過訓導和輔導工作，在管理課室秩序方面具豐富經驗。本書以行為心理學為理論基礎，提供了多種課室管理的具體方法和技巧，例如「敢於維持規則」、「規則、稱讚、忽視」技巧等，幫助老師有效地處理課室秩序。