跨文化的教學

別再用一套方法去教導，打破「放諸四海皆準」的教學迷思！ 本書深度探討跨文化教學的核心理念，挑戰「單一教學法適用於全球」的危險假設。作者普魯門博士結合多年在奈及利亞與全球各地的教育經驗，提出兩大指標性指導架構，指引教學者跨越文化鴻溝： *天路客模型（The Pilgrim Model）教師與學生，皆是共同學習的旅人。強調師生攜手同行，藉此平衡理論知識、生命發展與文化處境。 *柵欄模型（The Fence Model）建立教學的「柵欄」，緊密連結真理與生活。將「學術真理」（上欄）與「生活需求」（下欄）緊密扣連，不讓真理懸空，也不讓生活失去方向。 有效的教育不僅是知識的傳遞，更需透過文化處境化與聖靈的引導，幫助學生在各自的背景中活出信仰。這套深具實踐力的方法論，旨在引導全球教育者在不同文化與族群間，更具果效地培育出順服基督、活出信仰的門徒。 【作者簡介】 普魯門（James E. Plueddemann） 普魯門為密西根州立大學哲學博士，現已退休，曾在三一福音神學院（Trinity Evangelical Divinity School）擔任宣教學教授多年。他先前也曾在惠頓學院（Wheaton College）擔任教育事工系系主任。他是《跨文化領導：全球教會中的有效事工與宣教》（Leading Across Cultures: Effective Ministry and Mission in the Global Church）一書的作者。